袁良的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

    常常在培训课上,有些学员会提出: "老师,能不能少点虚的,讲点实用的......  ", 与很多学员有过交流: 怎样的东西才算是实用的: 有许多人会说: 能很清楚的讲述和记录:一,二,三.....然后出门就可以用的就是实用! 

    曾经看到过一个老师这样写道: 有些培训就如同:让人从清醒的状态进入"迪斯科舞厅", 看起来在那种激烈的环境中,展现了真我,淋漓尽致! 等到音乐结束: 走出来时,却又恢复了进去前的状态.......一切依然. ;这位老师下的定义是: 非理性的励志..... 

    久而久之,人们总想能找到一种可能: 在课堂上学到3招,出门就能用三招!  进而要求老师在课堂上能多将些"实用的东西! 这样的心情,我真的很能理解! 

    想跟大家来分享的是: 如果仅仅追求这个"实际"是远远不够的! 我常常拿公园里早晨练太极的人来做比喻!  当那一群结束练习的人出了公园门: 谁会打太极? 都会! 因为有那一招一式, 但谁真正的会? 当这个问题问出时:很多人都傻眼了.... 

    个人认为原因在于: 只片面追求了"形",而忽略了"神" ,也就是我们通俗的讲l 知道怎么做,而不清楚怎么做背后的为什么;  道家讲究"虚实结合",道术结合" ; 老子云: 欲播声于外,必先发音于内!  --声音有没有中气,有没有力量;真正依赖的是看不见,摸不着的"发音"! 

    所以我常常觉得: 培训师在做培训的时候: 必须能把"为什么"和"怎么做"结合运用的很好,"虚实结合"--当然我这里的虚绝不是:   马广泉老师在读袁良老师名气大于实力....> 一文中所提到的有些培训: 8个小时,用6个小时做不相干的活动...... 而是真正得把"动作背后的原理" 能讲出来,讲明白!